6月8日，我院正处级干部培训班举行第四专题的讲座报告和分组研讨。下午2：30，本专题主讲人、副院长鲁飞在硕勋楼A座101教室作了题为《以德立身、以德立学、以德施教，在实现学校“两大目标”的进程中砥砺奋进建功立业》的专题辅导报告，培训班全体正处级干部（含负责工作副处级干部）听取了本次报告。

报告会上，鲁飞首先围绕学校在转型发展时期师风师德建设同大家交流了三个问题：“立德树人”告诉了我们什么；高尚师德来源于坚定执着的理想信念；德才兼备、以德为先，“关键少数”发挥“关键作用”。

关于“立德树人”，鲁飞提到，党的十八大报告中明确指出立德树人是教育的根本任务，习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会上也进一步强调要坚持把立德树人作为中心环节。同时，他通过对传统文化《管子》、《左传》的解读，进一步提出“立德”就是确立培养崇高的思想品德，“树人”即培养高素质的人才，立德是树人的基础。他强调，立德树人的本质是拥有高尚的师德，而师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。离开了立德树人大学就不能称之为大学，就失去了其存在的最根本基础。

鲁飞指出，师德形成的过程既是认知内化的过程，也是面对各种诱惑执着坚守的过程，需要有定力和勇气，更需要有理想信念来支撑。通过列举了正反两方面的案例进行详细阐述后，他总结到，在教师教学过程中，坚定执着的理想信念对培养高尚师德具有关键作用。

报告中，鲁飞还通过对中山大学“新工科”之路专业整改进行分析，从而提出了以学校“两大目标”为牵引推动转型发展的四大任务：观念转型；教师队伍的转型建设与发展；学科专业调整与人才培养模式的改革；条件保障。在此基础上他强调，奋力实现学校两大目标，必须抓住干部这个“关键少数”，并进一步提出了发挥“关键作用”需解决的三个问题：转型发展背景下我们是否存在“能力恐慌”；转型发展背景下我们是否知晓“学校在哪里”；转型发展背景下我们的“基础设计”怎么样。最后，鲁飞以“立德、立言、立功”，“工作看得见、效果可评价、群众有认同”，“干在实处、走在前列”三句话与在场全体正处级干部共勉。

晚上7：00，培训班全体学员分为三个小组，围绕鲁飞下午所作专题辅导报告内容，并结合各自工作实际，就进一步加强师德师风建设等有关问题分别开展了交流和讨论，副院长王藩侯、孟林、周广均、鲁飞，党委常委、组织部部长华曦参加了研讨活动。